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    甘肃省2024年起,高考综合鼎新实施“3+1+2”形式
    2021-09-15
    阳光高考
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      9月15日上午,省当局消息办进行公布《甘肃省深化高档黉舍测验招生综合鼎新实施计划》消息公布会。省委教诲工委书记,省教诲厅党组书记、厅长王海燕,省委教诲工委委员,省教诲厅党构成员、副厅长王光亚共同为年夜家介绍《计划》制定的出台背景、首要任务、首要特性等有关环境,并答复年夜家关心的问题。

      王海燕:克日,省当局印发了《甘肃省深化高档黉舍测验招生综合鼎新实施计划》(以下称《计划》),肯定我省从2021年春季学期起,启动实施高考综合鼎新。《计划》的印发,标记取高考综合鼎新在我省正式启动。下面,我就《计划》从台背景、首要任务、首要特性三个方面作扼要介绍。

      一、出台背景

      高考综合鼎新是党中心、国务院着眼社会主义当代化扶植全局作出的一项重年夜摆设。党的十八届三中全会经由过程的《中共中心关于全面深化鼎新多少重年夜问题的决定》,对推动测验招生轨制鼎新作出了全面摆设。2014年8月,习近平总书记在中心全面深化鼎新带领小组第四次会议上夸大,测验招生轨制是国度根基教诲轨制,必须经由过程深化鼎新,促进教诲公道,进步人才提拔程度。同年,国务院印发了《关于深化测验招生轨制鼎新的实施定见》(以下简称《实施定见》),请求各地深化测验招生轨制鼎新,构建分类测验、综合评价、多元登科的测验招生形式。为贯彻落实国务院《实施定见》精神,2016年3月,省当局印发了《甘肃省深化测验招生轨制鼎新实施计划》,对我省高考综合鼎新进行了体系摆设。2016年至2021年,我们对峙问题导向,紧紧环绕根本办学前提、师资装备、考务保证等方面,补短板、强弱项、夯根本,踏实做好高考综合鼎新各项筹办。

      在推动高考综合鼎新事情制定《计划》过程中,遍及收罗了各方面定见建议,经省委常委会议和省当局常务会议审议、教诲部考核备案同意后,《甘肃省深化高档黉舍测验招生综合鼎新实施计划》正式向社会公布。

      2、首要内容

      《计划》共三部分内容,包含团体请求、首要任务和保证办法。团体要乞降保证办法明白了鼎新的标的目标、体例、路子和人、财、物方面保证机制。首要任务包含四个方面:

      (一)完美浅显高中学业程度测验轨制。

      我省从2021年春季入学的高一年级门生开端,将浅显高中学业程度测验分为合格性测验和挑选性测验。合格性测验成绩作为浅显高中门生毕业和高中同等学力认定的首要根据;挑选性测验成绩计入考生总成绩,作为高校招生登科的首要根据。

      一是明白测验科目。合格性测验覆盖浅显高中国度课程计划规定的语文、数学、外语、思惟政治、汗青、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等14个科目。挑选性测验科目包含思惟政治、汗青、地理、物理、化学、生物学等6个科目,门生可按照本身兴趣、志向、上风和高档黉舍招生请求,起首在物理、汗青当挑选1门为首选科目,再从思惟政治、地理、化学、生物学当挑选2门为再选科目,共挑选3门插手挑选性测验。

      二是明白测验内容。合格性测验范围为各学科课程标准肯定的必修内容。挑选性测验范围为各学科课程标准肯定的必修和挑选性必修内容。

      三是明白测验工具。浅显高中在校门生均应插手合格性测验;高中阶段其他黉舍在校门生和社会职员也可报名插手合格性测验。挑选性测验的工具为适合教诲部和我省规定的浅显高校招生测验报名前提,并已报名插手我省浅显高校招生测验的职员。

      四是明白测验时候。合格性测验每年构造2次,别离摆设在上放学期末。浅显高中在校生初次插手测验不得早于高一放学期末,高一年级最多许可考4门,高三上学期结束前须完玉成部合格性测验。考生报考合格性测验,成绩合格的科目不许可再次报考,不合格的科目可插手呼应学科下一次测验。挑选性测验从2024年起每年构造1次,与同一高考同期进行。浅显高中门生在校期间只能插手1次挑选性测验。挑选性测验成绩当年有效。

      (二)标准浅显高中门生综合本质评价轨制。

      一是明白评价内容。综合本质评价应反应门生全面生长环境和个性特长,重视考查门生社会任务感、立异精神和实际才气。评价内容包含思惟品德、学业程度、身心健康、艺术素养、休息及社会实际等。

      二是明白评价法度。每学期末,门生在西席指导下按请求汇集可以或许反应其综合本质程度的首要活动记录、典范究竟和标记性服从等相关质料,写实记录生长过程,在清算遴选、公示考核的根本上,构成门生综合本质档案,归退门生综合本质评价信息办理平台同一办理。门生的综合本质档案公示确认后不得变动。

      三是明白评价成果应用。高档黉舍按照本身办学特性、人才培养需求,制定迷信标准的综合本质评价利用体例,并在黉舍招生章程中提前向社会公布。

      (三)鼎新同一高考招生登科轨制。

      自2024年起,浅显高档黉舍招生实施同一高考和浅显高中学业程度测验相连络,参考浅显高中门生综合本质评价的登科形式。

      一是明白同一高考科目及摆设。同一高考科目为语文、数学、外语3门,不分文理科,每年按国度同一摆设进行。外语科目测验由听力和口试两部分构成。这里要申明的是,我省高考综合鼎新实施“3+1+2”形式,“3”即:语文、数学、外语3门同一高考科目;“1”和“2”为挑选性测验科目,此中“1”即:从物理或汗青科目当挑选1门;“2”即:从思惟政治、地理、化学、生物学当挑选2门。

      二是明白考生总成绩构成。考生总成绩由3门同一高考科目成绩和3门浅显高中学业程度挑选性测验科目成绩构成,满分750分。此中,同一高考科目语文、数学、外语利用原始成绩计入考生总成绩,每门满分150分;挑选性测验中首选科目物理或汗青利用原始成绩计入考生总成绩,每门满分100分;再选科目思惟政治、地理、化学、生物学(从4门当挑选2门)按品级赋分后计入考生总成绩,每门满分100分。

      三是明白招生登科体例。自2024年起,归并本科一批、本科二批登科批次,遵循首选科目物理、汗青两个类别别离体例招生打算,别离规定登科分数线,实施“院校专业组”平行志愿投档登科形式,增加高校和门生双向挑选的机遇。

      (四)健全职业高档院校分类测验轨制。

      健全职业高档院校分类测验轨制,是贯彻落实天下职业教诲年夜会精神,推动部省合作整省推动职业教诲生长打造“技术甘肃”的有力行动。我省将职业高档院校招生与浅显高校相对分开,构成更加适合职业教诲培养规律和特性的人才提拔形式。

      一是面向浅显高中毕业生招生。适合我省高考报名前提、具有省内浅显高中学业程度测验成绩的应往届浅显高中毕业生可插手职业高档院校分类测验招生或同一高考登科。职业高档院校分类测验招生实施“文明本质+职业技术”评价登科,未挑选分类测验招生和挑选分类测验招生但未被登科的考生,可插手同一高考进入职业高档院校学习。已被分类测验招生登科的考生不再插手同一高考。

      二是面向中等职业黉舍毕业生招生。适合我省报名前提的省内里等职业黉舍(含技工黉舍)应往届毕业生可插手中职升学测验,实施“文明本质+职业技术”评价登科。对获得由教诲部主理或联办的天下职业院校技术年夜赛三等奖及以上奖项或由省级教诲行政部分主理或联办的省级职业院校技术年夜赛一等奖的中等职业黉舍应届毕业生,和具有高级工或技师资格(或相当职业资格)、获得县级以上当局表扬的休息榜样先进小我称呼的在职在岗中等职业黉舍毕业生,经省级教诲行政部分核实资格、职业高档院校查核公示,并在教诲部阳光高考平台公示后,可由有关职业高档院校免试登科。

      3、首要特性

      我省《计划》对峙把促进公道公道作为鼎新的根基价值取向,凸起表现国度意志,紧密连络我省实际,具有以下三个特性。

      一是重视体系设想。以高考综合鼎新为引领,对浅显高中学业程度测验轨制、浅显高中门生综合本质评价轨制、浅显高校测验招生轨制和职业高档院校分类测验招生轨制等进行了体系设想,贯穿根本教诲、职业教诲和高档教诲,具有体系性、团体性、协异性。

      二是表现育报酬本。经由过程对“学、考、招”三个环节的鼎新,重视对门生综合性、过程性、生长性评价,充分保证门生按照兴趣喜好挑选学习科目、挑选报考专业的权力,构建更加无益于门生健康生长和个性生长的人才培养体系。

      三是促进迷信选才。门生按照兴趣喜好和高校招生专业科目请求,自主挑选学习课程和测验科目,将高校专业培养与高中教诲讲授有机衔接起来,增加人才本质布局的多元化和测验体例的多样性。展开综合本质评价,改变以测验成绩作为独一标准评价门生的做法,改变唯分数、唯升学的评价导向。

      各位媒体朋友,我省作为第四批启动高考综合鼎新的省分,任务重年夜、任务艰巨。站在两个一百年妥协目标的汗青交汇点上,我们每位参与者都要以对汗青卖力、对群众卖力的高度自发,主动稳慎抓好这项重年夜鼎新,有力促进教诲公道和迷信选才,实在鞭策我省教诲高质量生长,为办好群众对劲教诲做出应有进献!

      在这里,恳请社会各界年夜力支撑我省高考综合鼎新,充分阐扬各自上风,加年夜鼓吹力度,努力营建鼎新杰出氛围和社会环境,共同鞭策我省高考综合鼎新行稳致远、获得实效。

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